校服(xiàofú) 學校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學生服裝，中小學普遍穿著。 　　目前除中國以外其他國家校服均為一套平時穿著的正裝制服和一套體育課或參加校內(nèi)體育活動之時穿著的運動裝，個別國家亦有配相應皮鞋，其他國家也會規(guī)定鞋襪。學校設有更衣室。 【校服來源】 　　校服最早出現(xiàn)在日本。當時由于戰(zhàn)爭導致部分家庭生活艱難，學校為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，同時也不使那些家里生活條件好的學生在學校炫耀，于是規(guī)定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學校所接納,紛紛規(guī)定學生穿著同樣的衣服上學. 【校服的特色】 　　日本的大多數(shù)中學都有統(tǒng)一的校服，日本的校服對學生來說不僅僅是學校的標志，而且是時髦的象征。許多女學生畢業(yè)后仍然喜歡三五成群地穿著校服外出，可見她們對校服的喜愛程度。 　　與英國相似，日本冬季氣溫平均在5攝氏度左右，這種相對較為溫暖的氣候保證了日本女學生可四季皆著裙裝而不覺得寒冷或不適. 　　1.人文決定了日本人對校服的重視程度 　　日本人在潛意識里非常注重統(tǒng)一制服所帶來的社會認同感，他們在生活中非常重視制服類服裝，也愿意用心把這類服裝做好。這種文化背景使日本中學生喜愛這種大體統(tǒng)一，細節(jié)個性的學生制服。日本的學生校服，已經(jīng)成為國民文化不可替代的重要組成部分。 　　2.時尚化的款式設計是日本校服的優(yōu)勢 　　日本各中學都要求學生在校期間穿制服，體育課要換上便于運動的體操服，有的學校要求在體育館里換上體育館專用鞋。 　　日本校服成功之處在于款式設計：男生校服陽剛帥氣，女生校服嫻雅可愛，這在很大程度上幫助日本中學生樹立了健康的性別意識。同時，日本校服設計有著強烈的與時俱進意識，能夠隨著流行的變化，不斷汲取時尚元素對校服改進，這種設計有效地提高了日本新一代年輕人的審美水平，也符合學生積極向上的現(xiàn)代意識。