隨著高校志愿填報(bào)，招生信息帷幕落下，生源危機(jī)問題已然凸顯，生源減少已是大勢(shì)，2008年是個(gè)拐點(diǎn)，此后開始逐年下降，今后幾年高校將面臨生源危機(jī)，高校模式將會(huì)重新洗牌。

    據(jù)某高校招生辦工作人員稱，生源減少，受沖擊最大的是一些新的高職高專院校及收費(fèi)較高的專業(yè)，尤其是實(shí)力不強(qiáng)、特色不突出的民辦院校；甚至有人預(yù)言：生源減少，未來(lái)10年間我國(guó)部分高校將面臨破產(chǎn)關(guān)門的危機(jī)。

    危機(jī)背后：

    高校興起：曾幾何時(shí)高校開始大量興起，就像一個(gè)個(gè)企業(yè)一樣不斷被矗立起來(lái)，尤其是民辦高校更是到了泛濫的程度，大量興起的高校背后藏著的更多的是教育教學(xué)、專業(yè)出路、就業(yè)方向的危機(jī)，面對(duì)如今高校的信任問題，無(wú)生源趨勢(shì)成了必然。

    盲目擴(kuò)招：高校擴(kuò)招、盲目設(shè)定熱門專業(yè)，無(wú)論公辦院校還是民辦院校都走起了全面化專業(yè)招生之路，師資配備已經(jīng)不能用短缺來(lái)概括，面對(duì)毫無(wú)競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)以及不斷減少的生源，擴(kuò)招后的夸大化狀態(tài)自然面臨不斷的縮減。

    出路在那：

    “對(duì)于公辦高職院校來(lái)說(shuō)，盡管也會(huì)面臨生源問題，但背后有政府‘撐腰，民辦高職院校則完全靠生源來(lái)維持運(yùn)轉(zhuǎn)，沒生源也就意味著破產(chǎn)。”一職業(yè)校長(zhǎng)如是說(shuō)。

    “生源減少，競(jìng)爭(zhēng)加劇，高職高專院校重新洗牌，甚至出現(xiàn)倒閉；對(duì)民辦院校來(lái)說(shuō)，生源減少就意味著學(xué)費(fèi)收入的減少，這將使他們面臨生存危機(jī)。

    其實(shí)關(guān)于出路與方向，并不是公辦與民辦的問題，而是整個(gè)教育體系的發(fā)展問題，盲目的設(shè)辦高校，不斷的擴(kuò)招，對(duì)于人才的培養(yǎng)并非好事，難免造成學(xué)無(wú)所用的尷尬境地；教育的出路不能拿企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，民辦不一定壞、公辦不一定強(qiáng)，只有真正的做到教有所用，教以致用，才能更好的促進(jìn)教育教學(xué)的向前發(fā)展。

    校企合作，產(chǎn)教結(jié)合，如何才能做到將是高校的發(fā)展方向；泉州某高校的訂單式培養(yǎng)專業(yè)的設(shè)置是比較鮮明的實(shí)例，但是是否是好的事情還言之過(guò)早，高校更應(yīng)該不斷的審時(shí)度勢(shì)、探索求證，尋找適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的新型教學(xué)模式。

    對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)優(yōu)化培養(yǎng)、因材施教、分流攻專、差異定向，才可以更好的促進(jìn)專業(yè)的強(qiáng)化，面對(duì)生源危機(jī)，好的教育教學(xué)高校必然無(wú)恙，那么無(wú)法滿足社會(huì)需求培訓(xùn)以及人才優(yōu)化的高校就隨著危機(jī)而轟然倒塌吧。

    生源危機(jī)凸顯，將牽出高校更多的發(fā)展危機(jī)；招生多，專業(yè)廣并不是正確的發(fā)展方向；如何利用自身優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化教育教學(xué)，強(qiáng)化人才培訓(xùn)，強(qiáng)化就業(yè)出路，才是高校改制的正確方向。（獨(dú)立撰稿人：寒小星 [email protected] ）

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