注青少年身心成長(zhǎng)，持續(xù)關(guān)注校園文化建設(shè)，致力于成為中國(guó)校園服飾領(lǐng)先品牌。
現(xiàn)今，校服的“功能“已悄然發(fā)生質(zhì)變，原有校服僅有的“辨識(shí)功能“被不斷重新定義，作為集育人和審美功能的校服，其是培育校園文化的重要載體，是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、傳播平等精神的有益方式，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極探索。育星服飾集團(tuán)以設(shè)計(jì)研發(fā)為核心，打造“中國(guó)風(fēng) “、“現(xiàn)代風(fēng)“、”科技風(fēng)“系列校服，并建立校園服飾研究中心、校服數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、校服材料應(yīng)用研究所等專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)開(kāi)展全面戰(zhàn)略布局，引領(lǐng)中國(guó)校服文化傳承與創(chuàng)新。
20余年優(yōu)質(zhì)品牌積淀的“育星”校服，除了在本次上海國(guó)際校服展展出經(jīng)典元素外，還將主打“新中式-中國(guó)風(fēng)“元素校服，例如在部分制服中加入簡(jiǎn)潔的中式盤(pán)扣，既傳承了傳統(tǒng)文化又保留了現(xiàn)代制服的時(shí)尚感。為了產(chǎn)品“落地”，不局限于“形式口號(hào)”， 實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)“能穿”的中式風(fēng)，摒棄了繁復(fù)的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)只將盤(pán)扣元素運(yùn)用在不需要經(jīng)常使用的位置，既能方便學(xué)生日常穿著，同時(shí)也讓傳統(tǒng)更具現(xiàn)代感。同樣，在運(yùn)動(dòng)系列中，自然將傳統(tǒng)民族紋樣與現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)線條相結(jié)合，體現(xiàn)具有時(shí)代感的民族校園運(yùn)動(dòng)風(fēng)。尤其值得關(guān)注的是“育星”將傳統(tǒng)立領(lǐng)進(jìn)行更有趣味感的改良和裝飾，讓小學(xué)生也能輕易HOLD住民族風(fēng)，在細(xì)節(jié)上大膽加入具有民族配色的現(xiàn)代圖案，使得制服設(shè)計(jì)在民族風(fēng)旗幟下相得益彰，充滿“中國(guó)味“。
育星服飾集團(tuán)負(fù)責(zé)人在接受記者采訪中表示：“目前中國(guó)校服正面臨時(shí)代改革契機(jī)，近年來(lái)陸續(xù)出現(xiàn)眾多校服品牌及跨界品牌，可見(jiàn)校服市場(chǎng)發(fā)展?jié)摿薮?。上海?guó)際校服展作為一個(gè)具有強(qiáng)大影響力的校服展示交易平臺(tái)，某種程度上來(lái)說(shuō)，助力了中國(guó)校服品牌的交流與學(xué)習(xí)，這對(duì)校服行業(yè)發(fā)展具有巨大的平臺(tái)作用。只有不斷加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，良性競(jìng)爭(zhēng)，提高企業(yè)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)注水平，推進(jìn)中國(guó)校服逐步形成市場(chǎng)商業(yè)化，這對(duì)于校服行業(yè)乃至億萬(wàn)學(xué)生著裝品質(zhì)的優(yōu)化都是有益的“。
放眼未來(lái)，育星服飾集團(tuán)正以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維深化企業(yè)改革與發(fā)展，探索非接觸式人體測(cè)量、校服試衣、校服快速成衣、校服智能吊掛及倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)等校服數(shù)字化全面解決方案，企業(yè)自主研制的多項(xiàng)校服發(fā)明及實(shí)用新型專(zhuān)利，以全力推進(jìn)校服智能科技領(lǐng)域的運(yùn)用。此外，育星布局“智慧島互聯(lián)網(wǎng)+“集群，倡導(dǎo)校服智慧門(mén)店，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)新型模式，優(yōu)化校服供應(yīng)鏈及社會(huì)化、人性化售后服務(wù)體系，使“育星”校服成為“學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心”的校園服飾經(jīng)典品牌。
